Aangemaakte reacties
-
Berichten
-
Hi Annemiek,
wij hebben er op onze locatie een van Barry Emons, maar die zie ik niet meer in het assortiment bij hen helaas….
groet Maartje
hi Hanneke
ik ga het aan mijn ergo collega’s doorgeven.
naar wie kunnen ze eventueel mailen bij interesse of vragen?
groet Maartje
Hi Constance,
Hoe dit precies is geregeld weet ik niet. Er is iemand van de school die dit regelt. Wij hebben van Reade als medewerkers van de school allemaal een eigen account en ik kan daarmee algemene berichten lezen die de school plaatst voor iedereen en ik kan via een aparte omgeving gesprekken starten 1 op 1 of met meerdere ouders en of medewerkers in een groep.
alle ouders en medewerkers hebben een eigen account en die kan ik dan toevoegen aan een gesprek.
weet niet of dit je vragen beantwoord…
groet Maartje
hi
Wij gebruiken op de school locatie social scools, maar dat is echt een schoolding waar wij mee mee worden genomen. dus geen onderdeel van het EPD
Hier kan je individuele gesprekken met ouders en andere betrokkenen voeren en foto’s en filmpjes toevoegen van ongeveer max 2 minuten. deze gesprekken en filmpjes blijven dan binnen het gesprek.
groet Maartje
hi,
even een vraag over de PEDI cat.
is het ook mogelijk om deze in het Engels op te sturen aan ouders of moet je dan apart de engelse versie(s) kopen?
Doen jullie dit wel eens en zitten er dan verschillen in met de Nederlandse versie?
groet Maartje
hi
ik ben ook wel benieuwd naar die GMFM-CM. als ik daar op google dan kom ik wel tegen dat je hem ergens kan downloaden maar dat is wel in het Engels. Is hij ook al in het Nederlands verkrijgbaar? Ik begrijp dat het een aanvulling is op de GMFM66 dus vraag mij dan ook af of hij al in de scorings software is in te vullen dan.
ik hoor het graag als er al iemand is die deze module gebruikt en die mij er meer over kan vertellen.
groet Maartje
hi,
ik snap de vraag, vind dat ook altijd lastig die groep. Veel kinderen waarvan wij bij ons denken die zijn motorisch goed scoren toch vaak laag op de MABC (<10) en zitten niet in de doelgroep voor de GMFM. Ik heb zelf dan ook niet echt een standaard motorische test die ik dan doe naast de observatie van motorische vaardigheden.
Wel zat ik nog te denken aan de FSM maar dat is natuurlijk een functionele spierkrachttest dus niet echt voor in het kaart brengen van de motorische vaardigheden.
groetjes Maartje (Reade Drostenburg)
hi Ilse,
Ik heb het hier even nagevraagd bij de revalidatieartsen maar die hebben het idee dat dit er niet is.
Ze gaven aan dat dit de dingen zijn die je met een kinderorthopeed/revalidatiearts op een consult kan bespreken en dat het vaak ook heel patiënt specifiek is.
groet Maartje
hoi Afra,
kan je iets specifieker zijn over welke actieve bewegingen je het dan hebt./welk deel van het actieve onderzoek?
Ik kan mij voorstellen dat dat ook nog iets uitmaakt, de uitgangshouding lijkt mij namelijk ook bepalend in hoeveel compensatie er mogelijk is
groet Maartje
hi,
ja nog een aanvulling:
- ik kreeg van onze maatschappelijk werk de volgende mail hierover: “In de (inmiddels al wat verouderde) module handicapbeleving hebben we ook aandacht besteed aan de kennis van de ouders over onderwerpen als: wat is nu eigenlijk meervoudig gehandicapt, wanneer spreken we van een verstandelijke handicap? Wat kan een kind met een verstandelijk handicap begrijpen over zijn lichaam? Het was destijds opvallend hoe weinig ouders wisten te vertellen over deze basisvragen. Ik denk dat het heel belangrijk is dat we daar als hulpverleners bij stil staan. Wat weten ouders van dit gegeven, welke verwachtingen koesteren zij? Niet alleen over later: werk wonen etc maar ook over nu: wat kan een kind leren, ook over zijn lijf en het gebruik daarvan? Wat kun je als ouder doen, hoe speel je met zo’n kind?”
- Moeilijk verstaanbaar gedrag
-
Communicatie
groet Maartje (Reade locatie school)
