Inleiding
Van therapeutische interventies voor arm- en handvaardigheid bij kinderen met een spastische parese wordt invloed verwacht op zowel positioneren als manipuleren met als doel het verbetering van handvaardigheden. De handvaardigheden die het kind nodig heeft zijn per ontwikkelingsfase verschillend. Een beleid voor het behandelen van deze handvaardigheden ontbreekt echter. Daarom verrichtte de werkgroep een literatuuronderzoek om tot dit beleid te komen rekening houdend met de ontwikkelingsfase van het kind.
Hebben diverse methoden en benaderingen binnen de oefentherapie een beter effect op de arm- en handvaardigheden bij kinderen met spastische parese ten opzichte van elkaar en ten opzichte van niets doen?
Om dit adequaat te kunnen doen is er voor gekozen om de verschillende aspecten separaat te belichten.